Gobernanza escolar: ¿por qué debería importarme?
Más allá del aula: por qué la gobernanza es clave para el éxito de su hijo
Recientemente he sido testigo de la lenta erosión de la calidad en la escuela internacional de mi hijo, situada en una importante ciudad del sudeste asiático. El cambio no fue drástico, no hubo un momento crítico concreto. Más bien fue como ver cómo bajaba la marea, revelando poco a poco los problemas que se escondían debajo.
La escuela había sido adquirida por una empresa de capital privado y, con el tiempo, las señales se hicieron evidentes. El profesor de química de mi hijo nunca habría sido contratado en los primeros tiempos de la escuela. El entusiasmo y la profesionalidad que antes caracterizaban al personal docente se estaban desvaneciendo.
¿Qué había cambiado? El salario de los profesores se había estancado, sí, pero lo más importante era que la cultura de la escuela había cambiado. El enfoque del órgano rector se había reducido a métricas y hojas de cálculo, dejando de lado los elementos vitales que hacen grande a una escuela.
Como padres, nos fijamos en lo que importa en el día a día: la chispa en el aula de un buen profesor, el entusiasmo de nuestros hijos por aprender y el director que conoce a todos los alumnos por su nombre. Estas interacciones diarias nos dicen mucho sobre la calidad de una escuela. Y así debe ser.
Pero lo que he aprendido, tanto como padre como miembro del consejo escolar, es que estas experiencias cotidianas no suceden por casualidad. A largo plazo, son el resultado de las decisiones tomadas en las salas de juntas por los miembros del consejo y los equipos directivos de la escuela: ¿A quién se contrata y a quién se despide? ¿Qué se prioriza? ¿Cómo mantenemos y mejoramos la calidad de la enseñanza? ¿Cuándo invertimos en desarrollo profesional?
¿Cómo se traduce en la práctica el buen gobierno?
En The Schools Trust, cada reunión de la junta directiva incluye un análisis en profundidad de los comentarios de los padres. No solo se trata de puntuaciones de satisfacción, sino de un análisis real: ¿qué ven los padres que quizá nosotros no vemos? ¿Cómo convertimos las sugerencias constructivas en mejoras reales?
Tomemos como ejemplo el desarrollo profesional: es fácil para una junta directiva aprobar simplemente una partida presupuestaria. Pero una buena gobernanza plantea preguntas más profundas: ¿Estamos ayudando a los profesores a crecer de manera que beneficie a nuestros alumnos? Cuando apoyamos el crecimiento profesional, ya sea a través de la NPQH (Cualificación Profesional Nacional para Directivos), la tutoría, los talleres sobre mejores prácticas de IA o en otras áreas, forma parte de una visión estratégica para construir la excelencia educativa.
Diferentes modelos, diferentes resultados
Las escuelas internacionales se dividen, en términos generales, en tres modelos de gobernanza, cada uno con sus propios retos:
Las escuelas corporativas y de capital privado suelen disponer de importantes recursos financieros, pero, paradójicamente, a menudo reinvierten menos de lo esperado en sus centros. Como he podido comprobar de primera mano, su enfoque limitado en los indicadores financieros pasa por alto lo que realmente hace que una escuela sea excelente. No se trata de los edificios, sino de comprender qué elementos de la educación necesitan atención y apoyo. La calidad se ve inevitablemente afectada cuando se estanca el salario de los profesores y se recorta el desarrollo profesional.
Las escuelas internacionales tradicionales, a menudo fundadas hace décadas por embajadas o compañías petroleras, muestran contrastes fascinantes. La Tanglin Trust School de Singapur demuestra cómo la gobernanza tradicional puede sobresalir, manteniendo estándares excepcionales a través de una visión clara y un liderazgo sólido. Pero este éxito no es fácil de replicar. Muchas escuelas tradicionales cuentan con juntas directivas formadas por miembros de consejos empresariales locales o comunidades diplomáticas, personas bienintencionadas que pueden carecer de la experiencia necesaria para supervisar adecuadamente la dirección de la escuela. Sin una supervisión adecuada, algunas escuelas tradicionales pierden el rumbo y pasan a estar dominadas por directores y altos cargos poderosos. Cuando un director empieza a aparecer en un S-Class con chófer, suele ser una señal de que la dirección ha perdido el control de las prioridades de la escuela.
El enfoque del fideicomiso escolar
Nuestro enfoque combina la experiencia educativa con la gestión profesional. Esto es lo que significa en la práctica:
Excelencia en el liderazgo: Contratamos a directores de escuelas de instituciones respetadas a nivel mundial, lo que garantiza que nuestras escuelas estén dirigidas por educadores experimentados que comprenden tanto la excelencia académica como la cultura escolar. En ISJ, nuestro director fundador procedía del Queen's College de Londres, una prestigiosa escuela independiente con una larga trayectoria de distinción académica, mientras que nuestra directora actual, Eileen Fisher, dirigió anteriormente la Ipswich High School, una reconocida escuela independiente del Reino Unido conocida por su sólida formación académica y su educación integral. Estos antecedentes significan que nuestros líderes aportan un profundo conocimiento de lo que hace que una gran escuela prospere.
Verdadero desarrollo profesional: invertimos de manera significativa en nuestros profesores. No se trata solo de enviar al personal a conferencias, sino de crear trayectorias profesionales. Dos de los miembros de nuestro personal están cursando actualmente el NPQH (National Professional Qualification for Headship), la prestigiosa titulación británica para aspirantes a directores de colegio. Nuestros talleres de formación en IA ayudan a los profesores a integrar las nuevas tecnologías de manera eficaz. La colaboración entre colegios permite que las innovaciones se difundan rápidamente a través de nuestra red.
Estabilidad financiera sin concesiones: una sólida planificación financiera significa que nuestras escuelas no se ven obligadas a tomar decisiones reactivas. Mantenemos salarios competitivos para los docentes e invertimos en instalaciones y programas sin comprometer la calidad educativa. Pero lo más importante es que entendemos que las grandes escuelas no se construyen solo con hojas de cálculo, sino prestando atención a los elementos que realmente importan en la educación.
Escuelas internacionales fundadas por nuestros fideicomisarios
Nuestros fideicomisarios cuentan con más de 50 años de experiencia combinada en la fundación y gestión de colegios internacionales de primer nivel. Como consejo de administración, ayudan a los colegios a establecer políticas, proporcionan orientación a la hora de implementar planes de desarrollo escolar, estructuran sistemas de gestión y supervisan la labor benéfica de la organización.
Nuestros fideicomisarios han fundado más de 15 colegios internacionales y han desarrollado más de 30 campus escolares en todo el mundo. Cada colegio se ha construido desde cero, empezando con un tamaño reducido y evolucionando a lo largo de los años. Este enfoque garantiza un estricto control de calidad, al tiempo que permite que cada colegio desarrolle su propia identidad única.
The Schools Trust es una organización benéfica registrada en el Reino Unido (número de registro 1176052) que actúa como órgano de gobierno y promueve la excelencia educativa en todo el mundo.
El poder de una red conectada
Nuestras escuelas se benefician de la experiencia compartida entre continentes. Tomemos como ejemplo a Eileen Fisher, directora de ISJ: antes de unirse a nosotros, presidió el Comité de Directores de Preparatoria del Girls' Day School Trust, donde asesoraba a directores de todo el Reino Unido. Este tipo de experiencia en liderazgo enriquece a todas nuestras escuelas.
Cuando una escuela innova con éxito, otras pueden seguir rápidamente su ejemplo. Ya se trate de desarrollos curriculares, enfoques de formación del profesorado o nuevos programas extracurriculares, las buenas ideas se difunden rápidamente por toda nuestra red.
Mirando hacia el futuro
Desde Pekín hasta Nueva York, desde Moscú hasta Brasil, y desde Lituania hasta Malasia, nuestras escuelas comparten un compromiso con la excelencia educativa. A medida que nos expandimos a nuevas ubicaciones como Bali y Abu Dabi, cada escuela fortalece la red al tiempo que mantiene su carácter único.
Habiendo visto ambos lados, como padre en escuelas con diferentes modelos de gobernanza y como miembro del consejo escolar, comprendo lo cruciales que son estas decisiones «entre bastidores». Una buena gobernanza significa que, cuando dejamos a nuestros hijos en la escuela, podemos estar seguros de que:
Sus profesores reciben apoyo y motivación.
La calidad educativa impulsa la toma de decisiones.
La escuela cuenta con los recursos y la experiencia necesarios para seguir mejorando.
El pensamiento a largo plazo protege lo que hace que la escuela sea especial.
Puede que la junta directiva no sea visible en nuestras interacciones diarias, pero su trabajo garantiza que esas interacciones sigan mejorando año tras año. Eso es lo que significa la gobernanza profesional para la educación de nuestros hijos.
La Independent School of Jakarta (ISJ) es la escuela británica líder en Yakarta para niños de entre 2 y 13 años, que imparte el plan de estudios nacional inglés, considerado como el estándar de excelencia. Gracias a nuestros profesores, cuidadosamente seleccionados entre las mejores escuelas independientes del Reino Unido, nuestros alumnos obtienen sistemáticamente unas calificaciones académicas extraordinariamente altas.
Curiosidad. Lógica. Independencia. Descubra cómo el enfoque británico de ISJ desarrolla las habilidades de pensamiento crítico que los alumnos necesitan para el futuro. Visite www.isj.id.