El poder de la retroalimentación positiva en la enseñanza
Cómo el estímulo forma alumnos seguros y motivados en nuestro colegio internacional de Yakarta
La retroalimentación positiva es una de las herramientas más eficaces en la educación, ya que transforma la cultura del aula, fortalece las relaciones y fomenta la confianza en los alumnos para toda la vida. En la Independent School of Jakarta (ISJ), los profesores se basan en las mejores prácticas de la educación internacional británica para crear aulas en las que los alumnos se sientan valorados, motivados e inspirados para alcanzar el éxito.
Fomentar la confianza y la motivación
Los comentarios positivos son más que simples elogios. Indican a los alumnos que se reconocen sus esfuerzos y que es posible mejorar. Cuando los profesores utilizan comentarios específicos como «Me gusta cómo has explicado tu razonamiento», los alumnos comprenden qué es el éxito y se esfuerzan por repetirlo.
«Este tipo de comentarios ayuda a los alumnos a relacionar el esfuerzo con el progreso», afirma Lesley Brooks, profesora sénior del ISJ. «Empiezan a darse cuenta de que el éxito es algo que pueden alcanzar mediante la perseverancia y la reflexión».
Con el tiempo, este enfoque fomenta la motivación intrínseca. Los alumnos se sienten orgullosos de su progreso, desarrollan resiliencia y un auténtico amor por el aprendizaje, habilidades esenciales que los preparan para futuros retos académicos.
H3: Crear una cultura de cooperación
Las aulas en las que los comentarios positivos son la norma se convierten rápidamente en entornos tranquilos y cooperativos. Cuando se reconoce a un alumno por su trabajo en equipo, su concentración o su perseverancia, se anima a los demás a hacer lo mismo.
En ISJ, este método forma parte de un enfoque proactivo de la gestión del aula, que se centra en lo que funciona bien en lugar de en lo que hay que corregir. Al destacar constantemente los comportamientos positivos, los profesores ayudan a los alumnos a desarrollar la autodisciplina y la empatía, rasgos clave para el éxito tanto académico como social.
H3: Fortalecimiento de las relaciones entre profesores y alumnos
Una base de confianza entre profesores y alumnos mejora todos los aspectos del aprendizaje. Cuando los alumnos se sienten apreciados, son más receptivos a los comentarios y se sienten más seguros a la hora de asumir riesgos intelectuales.
«Los niños que se sienten valorados son mucho más propensos a probar cosas nuevas y esforzarse», explica Lesley Brooks. «Ven a su profesor como un compañero en su viaje de aprendizaje, no solo como una figura de autoridad».
En las aulas internacionales de ISJ, donde los alumnos proceden de diversos entornos culturales, esta conexión garantiza que todos los niños se sientan incluidos, respetados y seguros para expresar sus ideas.
H3: Hacer que los comentarios sean significativos
No todos los elogios tienen el mismo impacto. Para que sean eficaces, los comentarios deben ser específicos y sinceros. Los elogios vagos como «buen trabajo» son menos útiles que las afirmaciones claras como «has mejorado tu redacción organizando tus ideas de forma lógica».
En ISJ, los profesores están capacitados para ofrecer comentarios que reconozcan tanto el crecimiento académico como el emocional. Este enfoque equilibrado fomenta la conciencia de uno mismo y refuerza el vínculo entre el esfuerzo, el progreso y el éxito, una piedra angular de la tradición británica de los colegios preparatorios que ISJ mantiene en Yakarta.
H3: Un ciclo positivo de éxito
Cuando los alumnos reciben un estímulo constante y reflexivo, desarrollan la confianza necesaria para aprender de forma independiente y la motivación para perseverar ante los retos. El ambiente se vuelve más tranquilo, el comportamiento mejora de forma natural y todos los niños se sienten capaces de alcanzar el éxito.
Como reflexiona la Sra. Brooks: «Cuando los profesores se centran en lo que funciona bien, los niños prosperan. Empiezan a ver el aprendizaje como algo divertido y enriquecedor».
En la Escuela Independiente de Yakarta, la retroalimentación positiva es más que una estrategia para el aula: es un principio rector que ayuda a formar jóvenes seguros de sí mismos, compasivos y curiosos, preparados para el mundo que les espera.
La Independent School of Jakarta (ISJ) es la escuela internacional británica líder en Yakarta para niños de entre 2 y 13 años, que imparte el plan de estudios nacional inglés, considerado como el estándar de excelencia. Gracias a nuestros profesores, cuidadosamente seleccionados entre las mejores escuelas independientes del Reino Unido, nuestros alumnos obtienen sistemáticamente resultados académicos extraordinariamente altos.
Para obtener más información sobre cómo The Independent School of Jakarta combina la excelencia académica con un enfoque educativo activo y equilibrado, visitereserve una visita privada.